摘录自著名美术教育家杨景芝著作《绘画给予孩子的爱》
绘画是儿童心灵的窗口我们在生活中会发现，许多孩子都喜欢画画。但究竟什么样的图画才是儿童的原创绘画呢？我们怎样了解和欣赏儿童绘画？为什么需要培养和支持儿童进行艺术活动呢？这些问题是做家长和老师首先要弄清的问题。下面我将选择在世界儿童绘画比赛中的部分获奖作品，和一些典型的儿童创作，通过分析来帮助大家了解儿童艺术，以便对他们的创作给予鼓励和支持。什么是儿童画？儿童绘画是儿童自发地、无规范地通过生活体验和想象，创造图像和绘画形式表现的画。它反映儿童成长的心理特征，反映他们的认知，表达他们的情感和对美的感受。这种原生态的儿童图画，称为儿童的视觉艺术语言。然而生活在社会中的孩子，他们受环境影响，接受各种艺术的、非艺术的熏染，在成长过程中也会在绘画中有所反映。他们的绘画随年龄和阅历的逐渐成熟，以及艺术修养的积累也会不断提高。只要我们能注意尊重儿童，保护他们图画中的原创特点，顺应儿童身心自然和谐发展，不要过多去替代和干预他们所创造的艺术形式语言，并适时给予建设性指导，儿童的原创艺术就能不断正常发展。儿童画一般指10岁前的图画，但并不能说只要是儿童画的都称为儿童画。因为有些儿童是模仿成人的画法，如成人传统国画、卡通画、简笔画、装饰画等，这些不是儿童自己的绘画创作。在大量的模式化教学影响下，产生的儿童“作品”并不能称为真正属于儿童的绘画。儿童画的界定，也不能以绘画工具材料为准。有些家长误以为用彩色水笔、油画棒画的都是儿童画。其实儿童可以尝试用各种绘画材料，如水粉画、水墨画、版画、油画、纸贴画、剪刻纸以及各种立体制作等形式。为什么儿童需要画？绘画创作是儿童的潜能，每个孩子都能得到开发和发展。当然在不同智力类型的孩子中，绘画能力有一定差别，但后天教育在人的发展中会起着更重要的作用。绘画在儿童学会读与写之前，是他们的视觉语言，儿童需要通过意象进行思维活动，去认识和感知世界。可以说艺术活动是他们生活的一部分，是一种审美体验。中国当代著名美学家叶朗先生认为，“审美活动是人类的一种精神活动，它是人性的需求。没有审美活动，人就不是真正意义上的人”。他还说“审美活动使人回到人和世界的最原初的、最直接的、最亲近的生存关系。这种回归，是人的精神需求，是人生的需求。”（见叶朗著《美在意象》第13页。北京大学出版社年2月出版）人的生命除了物质需要，同时还需要有精神生活，否则就会失调。儿童画画是回归自然，获得心灵自由，也是他们与外界沟通的渠道。艺术活动还可以提高人的思想“境界”和人生品味。所以，我国教育方针将艺术作为素质教育的重要组成部分。下面我们通过分析儿童画来了解和欣赏孩子们是如何想，如何绘画的。儿童用绘画与外界交流绘画是儿童用来与外界沟通的视觉语言。通过他们的画，可以帮助我们了解孩子的内心世界和成长状态，同时也能使我们感受“童心”的空明、纯净、真诚和善良。(一）儿童用绘画表达爱有爱心是人的本性。儿童生活在爱的包围中，也充分感受着爱的美好心境。《遛早》陶星迪5岁
《遛早》这幅画是幼儿的水墨创作。表现假日里父亲陪爷爷到公园去遛鸟的情形。人物造型稚拙可爱。两位长辈带着鸟笼和水瓶悠闲地坐在树旁，一边观景、一边聊天，感情很亲密的样子，表现了作者对亲人怀有的深厚情感和爱心。《我的妈妈》萨希塔·百希娜8岁（拉脱维亚）母亲是孩子最亲近，印象最深的人。《我的妈妈》这幅画展现了一位美丽、慈祥的母亲形象。画面上妈妈的脸占据着大面积空间，她温柔而慈祥的目光直视观者，给人以无限温暖的感觉。也渗透出作者对母亲的爱意和自豪感。作者通过表现形象细节展现妈妈的美丽，如透过精致的眼镜看到的蓝色大眼睛和长睫毛，微微上翘的红唇和梳理得体的金色发型，以及耳朵上、脖子上戴着的饰物，这些细节都做了精心刻画。背景上的7只小猫和室内那些摆设，也从侧面烘托出家的温馨，以及母亲对生活充满阳光的心态。《我的宠物》CelineBarnard7岁（南非）
《我的宠物》表现一个爱狗的女孩，双手捧着自己心爱的宠物。笑着的大嘴突显了主人喜悦的心情。两条细细的小辫子和两只扇风耳，透出她活泼顽皮的性格。画面以蓝天为背景衬托人物面部色彩，人物深褐色的衣裙与小狗的毛色一致，使画面色彩显得单纯、明快而稳定。《我爱纽约》卢彦伟8岁（加拿大）《我爱纽约》这幅画表现作者对一座城市的印象和喜爱。美国纽约是一座世界名城，到处林立着令人眩目的高楼大厦，充分体现经济高速发展的现代化城市特点。作者巧妙地运用综合材料，先用报纸撕的条进行拼贴，表现高楼的外形和密密麻麻的门窗，又用色彩在上面简单勾染，来表现不同的建筑特点。深蓝色的夜空与深褐色的地面，衬托着天上的星星和运行的汽车，从而营造出大都市的繁华景象。《家族》塔玛拉7岁（匈牙利）
家庭是儿童生活的主要环境，每个成员都是生活里至亲至爱的人。《家族》这幅画表现作者一家4口上街散步的情形。两位身材高大的人物显然是他们的父亲和母亲，身材矮小的是兄妹二人。人物形象表现近似符号，体现一家人相貌的共同处，也是儿童画的图式化特点。他们分别手拿提袋，牵着小狗，表现了和谐、温馨的日常生活内容。画面用黑色签字笔细致地勾画了所有细节，又通过点和线的疏密排列，使人物从背景中突显出来。人物、景物在白色的底纸上用彩粉笔淡淡着色，构成统一和谐柔美的色调。画面形式技法可以感到有成人指点的迹象，但总体仍保持了儿童自身的创作特点。(二）儿童用绘画表现生活感受儿童画自己熟悉的、体验过的生活内容，有真情实感，情节生动有趣，意境详实具体。《沙滩上》廖年祥9岁（中国台湾）《沙滩上》表现作者与家人去海边度假时的情形。在红白条相间的太阳伞下，美丽的浴巾上躺着正在休息的父亲。他的周围摆满了度假的用品，有录音机和各种饮料。在他旁边躺着正在进行日光浴的母亲，孩子们高兴地在他们周围玩耍，海鸥在他们周围飞翔。远处一抹蓝色海水，勾画出海滨浴场的典型环境。强烈绚丽的色彩，描画出人们享受着和平、幸福的生活。《快乐家庭》李凯莉6岁（美国）
《快乐家庭》表现房前的庭院里，站着一家4口人。一对过着优越富裕生活的中年夫妇，怀里搂着一对活泼可爱的儿女。观者可以从他们的衣着、体态和表情上，感受这一家人生活过得快乐和满足。作者用黑色炭笔勾画形象，并用水粉色大胆涂抹，露出纸的底色，丰富了画面色彩效果。色彩的补色对比运用，使画面显得光彩夺目，很好地衬托了主题内容。《夜晚》妮娜8岁（俄罗斯）遛狗是养宠物家庭每天的生活惯例，作者将这一情节诗意化地表现出来。《夜晚》这幅画中作者用不同的红色将月亮、人物、植物和大狗，统一在晚间蓝色背景之中，只用一条黑线标示出地面。人物穿着绿色的球鞋，鞋的前端用黑色进行点缀，两条长长的大腿中间用一条短线表明人物的着装特点。大狗吐着舌头注视着主人，表现出一副顺从的样子。画面造型简洁、清新，营造了美的意境。儿童绘画的色彩运用，并不依照物体的固有色去画，他们只选择自己喜欢的颜色大胆表现，所以画面色彩常具有表现性特点。《土耳其乡村》乌·考斯昆10岁（土耳其）
《土耳其乡村》这幅画为观众展现了一幅坐落在海滨的乡村美景。红屋顶白墙壁的房屋，整齐地排列在海边。绿色的农田里长着各种农作物，田间行驶着各种交通工具和农业机械，饲养的奶牛自由自在地在草坪上放养，蓝色的水面上漂浮着游艇和游泳的人。作者运用漂亮、鲜艳的色彩，勾画出一幅美丽的田原风光，从而抒发出热爱家乡的情感。《捕鱼》佚名（卡塔尔）
《捕鱼》是一幅极具形式美感的图画。一条渔船在湛蓝色的天、水环抱中停在水面上，剪影式的船身和白帆，构成稳定的格局。船上站着几个渔民，船尾鱼鹰在欢快地忙着抓鱼。天上的几朵白云，以优美的曲线划破天界，大大小小的游鱼，自由自在地穿梭在水中。符号化的人物造型十分稚拙可爱，作者通过人物不同的高矮、胖瘦体态，以及他们手的不同姿态，表现出人物不同的特征和活动。平面化的形式营造出美的意境。儿童随着年龄和阅历增长，画面表现技能也在逐步成熟，使画面处理得更加完美好看。(三）儿童用绘画抒发和排解情绪通常人的内心活动是隐蔽而微妙的，儿童也不例外，这种细微的情感变化并不容易被人察觉。而我们从儿童画的日记中，发现了一些极生动而有意思的内容。《唉！妈妈又发飙了》饶家城9岁
《唉！妈妈又发飙了》是一幅图画日记，表现作者放学回家又被妈妈骂的样子。妈妈因为发了很大脾气，样子十分狼狈，散乱的头发遮盖着脸的表情，她用手戳着孩子的脑袋，正在教训他；儿子满腹委屈无奈地听着。两个人物画得都生动真实，从画面可以看出，作者用绘画在排解心中的不愉快。《游水世界》许敬一8岁
《游水世界》这幅日记画上写道“年1月17日，今天，我去魔锐水世界了。我坐着一艘汽船在一个特别高，有三层楼那么高的滑梯上滑下来，我觉得很兴奋！水花溅起来到处都是。”画面并没有表现划船游戏的场面，只通过俯视构图，表现作者被急流从高处俯冲落下去后的情形。人物虽然画得很小但从他张开四肢坐在汽船里的动态，能感受到他抒发自己兴奋和自豪的那种心情。《水流成河》奉泽宸8岁《水流成河》这幅日记画表现体育课后，同学们洗完手不注意关水龙头，致使水流四溢，浪费水资源的现象。作者用漫画手法夸张地表现水池上，有一大片水向外流，室外站着一些同学在看，他们对这种现象熟视无睹。为此作者用漫画来警示大家养成节约用水的习惯。画面形象简明扼要、一目了然。《考试后的悲伤》杨伊13岁《考试后的悲伤》表现作者因为偶尔一次英语考试成绩不好，让这个一贯好强上进的女生心里很难过。这幅画表现她因悲伤而哭泣的坏心情，以此来宣泄心绪，同时也鞭策自己。画面用特写的一只眼睛概括记录这一天的教训。泪水记载了8月11日这一天，瞳孔里那朵凋谢的小花喻意了作者自己，但光芒四射的背景，又预示了希望。《病中》洪翔12岁
《病中》这幅日记画表现作者生病时的感受。画面以特写形式表现一位病中的女孩，她口含体温表，双目紧闭生病的样子。同时，画出病人为了减轻病痛，用音乐来转移心情的录音装置，体现出独生子女优越的生活环境和心态。画面用线优美、流畅，内容简洁，构图饱满。(四）儿童用绘画进行想象儿童对外部世界充满了好奇和遐想，他们可以不受真实世界的局限，天马行空地表现人们的生存理想。《天使的聚会》贝尼尼·波卡娃7岁（匈牙利）《天使的聚会》中作者幻想在一片花丛中，有许多美丽的天使从天而降。她们身穿美丽的衣裙，张开翅膀在花园中穿梭飞翔。她们快乐地嬉笑，不停欢迎着新来的朋友，展现了朋友聚会时的欢乐时光。作者用黑色的点和线，自由自在地勾画想象中的景象，画面形象可爱而充满稚气。在玫瑰色、蓝色变幻莫测的背景衬托下，使画面显得更加单纯而美妙。《长途的冒险旅行》丹尼斯8岁（俄罗斯）《长途的冒险旅行》这幅画讲述了一个冒险家进行长途旅行中遇险的故事。在一座到处布满死人骨骸的荒岛附近，停着一艘红色海盗船，船的枪杆上捆绑着一个将被处死的人。在阴云密布的天空和海水中，忽然飞来3只天使样的神鸟，预示着受难人可能有神灵救助而脱险，寄托了作者的心愿。《天堂的台阶》田中洋子10岁（日本）
《天堂的台阶》表现在神秘的宇宙空间，人们向往死后能进入“天堂”，转世到另一个空间去生活。画面表现有两辆列车运载人们，顺着“天堂”的台阶，跨过银河，驶向那个假想的“极乐世界”去。充分反映出儿童对未知世界的美好憧憬。《好邻居》王禺凝8岁《好邻居》表现林中的两棵树上分别筑了两个鸟巢，巢里住着两种鸟。一只鸟妈妈在孵小鸟，隔壁邻居过来探望，它们叽叽喳喳互相聊天，和睦得像一家人。这是儿童拟人的想象，画面色彩以蓝紫为主，在白背景衬托下显得十分鲜明。后面飞起的一群鸟，增加了画面的热闹气氛。《跑在街上的斑马》林昊田9岁
《跑在街上的斑马》表现一群斑马在城市大街上狂奔，惊呆了高架桥上的行人。行驶在道路上的车辆紧急避让，车辆塞得一塌糊涂。路边竖起了停车的警示牌，让斑马先行。作者遐想这惊险场面，打乱了人们正常的生活秩序，但为了保护野生动物也只好任由马群奔跑。画面以暖色调为主，与天上的几朵云和远处塞车的蓝色对比，增加了画面的生气。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇