孩子的教育成长问题是无数家庭的头等大事，不容有人使绊子、扯后腿。看到网上曝光人教版教材插画问题的新闻，倍感震惊，细思极恐，不吐不快。
人教版数学教材的插图可以说是槽点满满，甚至是恶意满满。
一是人物形象奇葩。人物形象不写实也不卡通，毫无美感，甚至看不出人种，刻薄点说就像鲶鱼成精。3岁小孩也说他们长得丑。
插画作者真的认为这样的儿童形象可爱吗？不用和其他教材比较，对比同期语文教材插画里的人物，哪一个更阳光、更有美感，是不是一目了然。
二是宣扬舶来文化。插图人物着装有很多美国元素，美国人爱穿星条旗衍生的服装，那是美国政府多年爱国教育的结果。作者不知道是否留洋接受了那样的教育，如果有，自己穿就好，没人阻止你，但不要把我们的孩子当施法对象。
三是人物形象不雅，还反挂国旗。插图里的儿童不但形象怪异，形态动作更是不雅甚至暴露。小孩都有在插图上涂涂画画的经历，孩子们不会注意不到这些画，现在儿童越发早熟，这样的图片孩子们看到会有怎样的想法。这样的画在很多国家都是要被强烈谴责和处罚的。反挂国旗就不知道是失误，还是作者的另一种小心思了。
以前也有过教材插图有争议的事情，不过见仁见智，可以接受。例如闰土的插图。
新版润土有多少槽点，我们就有多少吐槽的乐趣，着实无伤大雅。
这次爆出的人教版教材插图问题这么多，还这么严重，家长哪里会有兴趣去吐槽，已经到了是可忍孰不可忍的地步。
年教育部审定的教材，不知道潜移默化影响了多少孩子。某些机构和个人真应该感到耻辱。
为什么会出现这样的问题，我们心中都有各自的猜想和答案。网络时代，群众的眼睛更加雪亮。看到新闻说有关部门要进行调查，人教出版社要重画插图，期待尽快有结果，并引以为戒。这些都是刻不容缓的事情。
我们的教育事业依然任重而道远。
