十大效应法则原理现象理论告诉我们学生什么 [复制链接]

蝴蝶效应、青蛙现象、鳄鱼法则、

鲇鱼效应、羊群效应、刺猬法则、

手表定律、破窗理论、二八定律、木桶理论。

鲇鱼效应：以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢?原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。

“鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。运用这一效应，通过个体的“中途介入”，对群体起到竞争作用，它符合人才管理的运行机制。

孩子学习没动力

试试鲇鱼效应，激发出孩子的好胜心，越学越有劲

孩子在学习上如果没有动力，是很难在学习这条路上走得长远的，很多在中途选择放弃的孩子大都是因为在学习上失去了动力。可见，学习动力对孩子的成长有多重要！

我始终认为，只有让孩子处在良性竞争当中，才能不断获得进步和提升的动力。

很多时候，人之所以失去了前进的动力，只是因为缺少了一点刺激和必要的危机感。这就像跑步，如果只是让你一个人绕着操场跑，你的速度可能很难快起来；但如果是进行一场比赛，让你和别的人一起跑，那么为了获得胜利，你自然会拼尽全力跑。

假如我们再设定一个极端的场景，就更好理解这个“鲶鱼效应”了。比方说在某个人身后放一条凶猛的饿狼，让饿狼追着他跑，我相信，这个人如果没有打虎英雄武松的本领，为了逃命，大概率会突破自己的极限，跑出连自己都不敢相信的速度。

学习是一个非常漫长的过程，在这个过程中，每个孩子都难免会经历学习倦怠期，失去对学习的激情和对目标的追寻，严重者还会产生厌学心理。在这种时候，无疑就需要“鲇鱼”来刺激一下，激活孩子们内心的那种紧张感和危机感，激励他们继续前行。

就比如我曾经认识的一个名叫凯凯的小朋友，刚入读小学一年级的时候，学习成绩还很一般，在班上最多也就是中游水平。但到了三年级以后，这个孩子便开始有了惊人的进步，班级排名一路冲到了前三名。当然，现在的他早已成为一所世界级名校专门研究气象学的博士研究生。

那么，凯凯小朋友获得如此惊人进步的秘诀是什么呢？其实关键还在于他好朋友是一个学霸，是典型的“别人家的孩子”。大概是因为总是被大人放在一起比，凯凯小朋友在心中一直都有一个渴望：超越自己的好朋友，否则两个人差距这么大，都找不到共同语言了。

正是在这种渴望的刺激下，凯凯小朋友一直在努力刻苦学习，这才让原本平平的成绩有了突飞猛进的提升。

凯凯小朋友说：“每次当我想放下手中的书出去玩的时候，我就会想，比我优秀那么多的好朋友都在用功，而我却还这么贪玩不努力学习，那么我凭什么可以超过他呢？”

就是抱着这样的想法和危机感，朋友家的孩子才能像水槽里的“沙丁鱼”一样，拼命地游动，最终让自己获得了惊人的进步。

在学习的道路上，给自己找一个竞争对手，是督促自己前进的最有效的方法之一。人都是有好胜心的，当你一个人在做某件事的时候，由于没有其他人和你展开公平竞争，你可能对成败得失便不会那么地在乎。但在这个时候，假如突然有一个人加入，和你一起做同样的事情，相信你的斗志很快就会被激起来。

学习也是同样道理，在没有竞争对手的情况下，在漫长的学习过程中，孩子很容易就会失去前进的目标和动力，觉得学习越来越没劲，久而久之甚至可能失去对学习的信心和热情。

但如果此时孩子有一个竞争对手，尤其是在棋逢对手的情况下，那么情况就完全不同了。好胜心会激起孩子的斗志，孩子势必会更加勤奋和努力，产生学习的动力。久而久之，孩子的学习成绩自然就能够得到提升。

所以，当发现孩子陷入成长懈怠期时，父母不妨引导孩子去给自己寻找一个竞争对手，让双方都能够共同努力，实现双赢，孩子也将变得越学越有劲。